
En la sede Chillán se dio inicio a la Cátedra Libre Ñuble con el seminario “Cooperación e interdisciplina”, un espacio que reunió a dirigentes de distintas comunas de la región para fomentar el trabajo colaborativo y fortalecer el desarrollo comunitario.
La actividad marcó la segunda sesión inaugural de este proyecto, financiado por el Gobierno Regional de Ñuble, y contó con la participación de representantes y consejeros del organismo, además de autoridades académicas, estudiantes y más de 30 dirigentes sociales.
Durante la jornada, el vicerrector de la sede Chillán, Ricardo Bocaz destacó el sentido formativo de la iniciativa, subrayando que “la formación integral es el fin último de la Universidad, que forma personas para mejorar el país y, especialmente, para ser un aporte en la región de Ñuble. Esperamos que nuestros estudiantes, provenientes de las 21 comunas, junto a sus dirigentes sociales, impulsen proyectos con alto impacto territorial”.
En representación del Gobierno Regional, Antonio Marchant transmitió el saludo del gobernador Óscar Crisóstomo y valoró el alcance de este tipo de iniciativas. “Actualmente existen 1.200 iniciativas activas que han surgido en conjunto con organizaciones sociales. Esta instancia contribuirá a que más territorios mejoren sustancialmente su calidad de vida”, señaló.
El componente formativo de la jornada estuvo a cargo del jefe de proyecto, Carlos López, quien abrió el seminario con una exposición centrada en la formulación de proyectos sociales. En su intervención, abordó aspectos clave como la definición de perfiles de iniciativas, su viabilidad y los elementos necesarios para proyectarlas desde distintas escalas organizacionales hasta propuestas de mayor impacto territorial.
La Cátedra Libre Ñuble se proyecta como un espacio de formación y acompañamiento, donde organizaciones sociales, con el apoyo de estudiantes y académicos de la Universidad del Alba, podrán desarrollar y presentar iniciativas con bases sólidas, orientadas a su futura aprobación por parte de entidades públicas.